Oriol Rius 
Today I want to tell you about someone. Ethan Mollick is a professor of innovation at the Wharton School who has forced his students to use artificial intelligence in his classroom. He has also created a practical guide to using AI, a resource he uses in his classes. In this video, I tell you a bit more about him and about this guide.
Hoy te quiero hablar de alguien. Ethan Mollick es un profesor de innovación en la Wharton School que ha forzado a sus alumnos a utilizar la inteligencia artificial en su aula. Y además, ha creado una guía práctica para utilizar la IA, un recurso que utiliza en sus clases. En este vídeo te cuento un poco más sobre él y sobre esta guía.
Want to know how I keep up to date with all the latest tech news? In this video, I tell you my daily routine so that I don’t miss anything.
¿Quieres saber cómo lo hago para estar al día de todas la noticias tecnológicas? En este vídeo te cuento mi rutina diaria para que no se me escape nada.
Do you know how many hours of your working day you spend together?
I’ll give you a few facts that might ring a bell:
1 – We spend a third of our working day in meetings.
2 – 7 out of 10 meetings are unproductive.
3 – We spend 4 hours a week on pre- and post-meeting tasks.
4 – It is estimated that by 2030 the conference market will have a volume of around $20 million.
My experience tells me that the tendency, especially in large companies, is to fill up with meetings that serve no purpose. Often without a clear plan and structure to define the objectives of these meetings.
And what do we do with it?
¿Sabes cuántas horas de tu jornada laboral pasas reunido?
Te voy a dar unos datos que igual te suenan:
1 – Nos pasamos un tercio de nuestra jornada laboral en reuniones.
2 – 7 de cada 10 reuniones son improductivas.
3 – Invertimos 4 horas a la semana en las tareas pre y post reunión.
4 – Se calcula que el 2030 el mercado de conferencias tendrá un volumen de unos 20 millones de dólares.
Mi experiencia me dice que la tendencia, sobre todo de las grandes empresas, es llenarse de reuniones que no sirven para nada. A menudo sin un plan ni una estructura clara para definir los objetivos de esas reuniones.
¿Y qué hacemos con esto?
Legend has it that the inventor of chess gave a copy of his game to King Midas. He gratefully told him to ask for whatever he wanted in return, imagining that he would ask for gold or precious stones.
The inventor asked for one grain of rice in the first box, two grains of rice in the second, 4 in the third,… and so on, doubling the number of grains of rice for each box. The King agreed without thinking about it. He did not consider what was in front of him.
Cuenta la leyenda que el inventor del ajedrez, le regaló un ejemplar de su juego al Rey Midas. Este, agradecido, le dijo que pidiera lo que quisiera a cambio, imaginando que le pediría oro o piedras preciosas.
El inventor le pidió un grano de arroz en la primera casilla, dos granos de arroz en la segunda, 4 en la tercera,… y así sucesivamente, duplicando la cantidad de granos de arroz para cada casilla. El Rey accedió sin pensarlo. No se planteó lo que tenía delante.
When we talk about professional projects, we tend to always speak positively, with the idea of adding, starting, creating… But there is something that is also important, and that is the fact of knowing how to stop. To get off the train, to give up.
And in relation to this, the most difficult thing is to know when to stop.
How do you know if the time has come to abandon a project?
Cuando hablamos de proyectos profesionales, solemos hablar siempre desde la positividad, con la idea de sumar, de iniciar, de crear… Pero hay algo que también es importante, y es el hecho de saber parar. De bajarse del tren, de abandonar.
Y en relación a esto, lo más difícil es saber cuándo parar.
¿Cómo saber si ha llegado el momento de abandonar un proyecto?